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嘉兴学院重点学科带头人引进计划实施办法(试行)
发表日期:2012年10月26日  发布部门:嘉兴学院党委、校长办公室   作者:人事处
    

 

嘉兴学院文件

 

嘉院人字〔20128

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关于印发《嘉兴学院重点学科带头人引进计划实施办法(试行)》的通知

学校各部门、直属各单位:

嘉兴学院重点学科带头人引进计划实施办法(试行)》已经2012年第9次校长办公会议审定,现予印发,自公布之日起试行。

 

 

 

 

                                           嘉兴学院

                                       2012年10月25

 

 


嘉兴学院重点学科带头人引进计划实施办法(试行)

 

按照《嘉兴学院“十二五”教育事业发展规划》的总体部署,根据《嘉兴学院“十二五”师资队伍建设规划》,为进一步加强对重点学科带头人的引进,引领和支撑我校重点学科建设,特制定本实施办法。

一、实施目标

2015年,引进具有国际化教学与研究背景和较高研究水平的重点学科带头人50名左右。形成由国家级人才领军的、省级学科带头人负责的重点学科教学科研骨干队伍。

校科技处、人事处根据各学院重点学科分布布点,确定学校“十二五”重点学科带头人引进计划(见附件)。

二、引进条件

(一)国家级人才:“两院”院士、“长江学者”、国家杰出青年基金获得者、 “千人计划”国家级人选等国家级人才工程入选者;

(二)省部级第一层次人才:浙江省特聘教授(钱江学者)、浙江省“新世纪151人才工程”第一层次人才等省部级以上学科带头人或相当于该层次的知名专家学者;

(三)经过校外知名专家评估,符合以下条件的:

1.在国外大学和研究机构具有副教授或高级研究员以上职位,研究水平具有国际领先地位、并能显著提升我校某一领域(学科)研究水平或嘉兴地区产业创新能力的人才;

2.具有在国内外知名企业、高校、科研单位及相关机构关键岗位上从事研发或技术管理的工作经历,取得突出业绩的人才。

三、岗位要求

(一)学科领军人:一般应入选国家级人才工程,能把握学科的动态和发展方向,能够提出具有基础性、战略性、前瞻性的研究方向、带领团队在本学科领域从事高水平的科学研究工作。

(二)学科带头人:一般应入选省级第一层次人才工程,能够在某一学科方向具有国内领先的研究水平,取得国内同行关注的科研成果,能为学校培养优秀人才、带领一支具有较强创新能力的科研团队。

(三)学术方向带头人:一般具有教授职称,或在海外高校研究院所聘为副教授或高级研究员以上职位,在本学科某研究领域取得一定成果,并具有明显的发展潜力,能够为该学科某方向发展做出较大贡献。

(四)学科团队:特设学科团队引进岗位,用于在新兴学科或交叉学科中已取得优秀成果的或具有发展潜力的学科团队的引进。

四、引进程序

重点学科带头人的引进按以下程序进行:

(一)教学单位根据学校“十二五”重点学科带头人引进计划制订年度引进计划,人事处会同科技处进行复审后报校长办公会议确定,通过有关媒体向海内外公开发布。

(二)教学单位根据公布的岗位,积极主动地通过各类渠道组织招聘,学校人事处配合各单位做好人才引进过程中的相关工作。

(三)教学单位负责考察引进对象,包括政治思想、学术道德、教书育人、科学研究等内容。在全面考察的基础上,将确定的引进候选人基本情况报人事处,并附《岗位任务书》及《应聘人员岗位工作设想》,由人事处、科技处会同校内专家初审;初审通过后,由人事处联系校外同行高水平专家进行函审,达到或超出校外函审专家数三分之二的被推荐人选,报校长办公会议审定。

(四)校长办公会议审议通过的重点学科带头人引进对象,学校将进行7天的公示,经公示无异议者,办理录用审批手续。

对于学科团队引进,在上述程序的基础上,我校将与拟引进的学科团队负责人签订相应的团队《学科团队建设任务书》。

五、人才管理

(一)学校与引进人员签订《事业单位聘用合同》及《岗位任务书》,聘用服务期一般为10年,首个岗位聘期一般为3年。首个聘期按照合同签定的具体规定享受工资待遇。

(二)引进人员入岗工作半年后,学校人事处将对其工作启动情况进行咨询,其工作启动情况应向主管校长汇报。首个聘期的中期,学校将根据《岗位任务书》中的工作内容,对引进人才进行阶段性考核,中期考核主要评价被考核者的发展趋势。对于严重违背科学道德,有弄虚作假、抄袭剽窃等行为者,一经查实,学校将立即解除与其的聘用关系。

(三)首个岗位聘期结束时,学校人事工作委员会(或由人事工作委员会组织的考核专家组)对其岗位聘期工作进行评估,评估结果供校长办公会议研究决定岗位续聘事宜。评估工作着重考核引进人才的师德师风、人才培养和学科发展等方面的工作。对完成任务情况与计划要求差距过大、无法进一步完成岗位任务者,学校有权终止岗位聘用合同、收回划拨专项经费。

(四)对于引进的学科团队,学校将通过签订《学科团队建设任务书》的形式,明确权利与责任,并进行考核。

六、支持方式和经费管理

(一)学校设立高层次人才引进专项基金,用于各层次重点学科带头人的实验室建设、团队建设和科研活动。

(二)学校设立高层次人才工资基金,用于支出学科领军人才、各层次学科带头人的特聘岗位奖励性绩效工资。

(三)教学单位为重点引进人员配备相应的团队成员,学科领军人和学科带头人可从学校提供的学科团队建设经费中支付团队成员的奖励性绩效工资。学科领军人和学科带头人也可根据团队需要招聘非事业编制的合同制工作人员,可从学校提供的学科团队建设经费中支付该部分成员的工资。

(四)对于整体引进的学科团队,从高层次人才引进专项基金中划拨团队经费用于整个团队引进。

七、附则

本办法自公文之日起试行,由校人事处负责解释。


附件:

重点学科带头人引进培养计划表

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

学科门类

一、二级学科

重点人才引进培养目标

经济学

1.应用经济学

2.区域经济学新兴学科

3.循环经济为主体的新兴交叉学科

1.区域经济学新兴学科国家级人才1

2.循环经济为主体的新兴交叉学科省部级或海外高级人才3

法学

1.法学

2.马克思主义理论

1.法学省部级以上人才1

2.马克思主义理论省部级以上人才1

文学

 

中国语言文学

中国语言文学省部级以上人才1

外国语言文学

外国语言文学省部级或海外高级人才2

理学

1.数学

2.基础数学新兴学科

1.基础数学新兴学科国家级人才1 

2.基础数学新兴学科省部级或海外高级人才3

 

 

 

工学

 

 

 

 

 

1.机械工程

2.机械电子工程新兴学科

3.能源、电气、信息为主体新兴交叉学科

1.机械电子工程新兴学科国家级人才1

2.机械工程省部级以上或海外高级人才2

3.能源、电气、信息为主体新兴交叉学科省部级以上或海外高级人才1

1.计算机科学与技术

2.智能图像处理技术交叉学科

 

1.计算机科学与技术省部级以上或海外高级人才2

2. 智能图像处理技术交叉学科海外高级人才1

1.土木工程

2.节能环保为主体新兴交叉学科

1.土木工程省部级以上或海外高级人才1

2.节能环保为主体新兴交叉学科海外高级人才1

1.化学工程与技术

2.应用化学新兴学科

3.生物、医药为主体新兴交叉学科

1.应用化学新兴学科国家级人才1

2.化学工程与技术省部级或海外高级人才2

3.生物、医药为主体新兴交叉学科海外高级人才1

1.纺织科学与工程

2.纺织工程新兴学科

3.纤维材料为主体新兴交叉学科

1.纺织工程新兴学科国家级人才1

2.纤维材料为主体新兴交叉学科省部级或海外高级人才2

医学

1.    基础医学

2.    药理学

1.基础医学省部级人才1名,海外高级人才2

2.药理学省部级人才1名,海外高级人才1

管理学

1.工商管理

2.企业管理新兴学科

3.现代服务业为主体新兴交叉学科

1.企业管理新兴学科国家级人才1

2.现代服务业为主体新兴交叉学科省部级或海外高级人才2

艺术学

设计学

设计学省部级以上人才1名,海外高级人才1

  

 

 

 

 

 

 

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  嘉兴学院办公室                         2012年10月25印发

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